選題、材料、結(jié)構(gòu)是本科生學(xué)習(xí)寫作論文應(yīng)了解的最基本的問題。

 

一

論文結(jié)構(gòu)的含義及意義

   結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，論文的結(jié)構(gòu)就是文章組織安排內(nèi)容的具體方式"安排結(jié)構(gòu)，即是“謀篇布局”，組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，設(shè)定文章的總體格局。

   一般說來，在經(jīng)過研究性選題、搜集了大量資料、科學(xué)的創(chuàng)造性思考，并不斷地研究、探討之后，有可能得到了許多好的見解（論點、觀點），這時就必須面對另一些問題：怎樣在一篇論文中把自己最有創(chuàng)見、最不同凡響的研究成果表達出來，怎樣提煉和確立論點才能把自己的見解表達清楚，怎樣精選和組織材料才能夠證實自己見解的正確，怎樣構(gòu)架安排全文的邏輯結(jié)構(gòu)才能突出全文的中心論點"這些都屬于安排論文結(jié)構(gòu)要做的工作。安排好論文的結(jié)構(gòu)，是撰寫論文的一個重要環(huán)節(jié)。

 “論文的結(jié)構(gòu)”是一個比較大的概念和提法，就一篇論文而言，可分為不同的層次和方面，如整體結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)、外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)（邏輯結(jié)構(gòu)）。安排論文的結(jié)構(gòu)既要考慮整體又要考慮局部，既要考慮外部結(jié)構(gòu)是否合理，又要考慮內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密。

   而且，論文結(jié)構(gòu)的安排直接影響指導(dǎo)教師和答辯委員會成員對論文成績的評定。評語里一般有一個內(nèi)容是就論文結(jié)構(gòu)表態(tài)的。一篇合格的畢業(yè)論文，要求結(jié)構(gòu)合理。教師對結(jié)構(gòu)的肯定評語一般是：本文結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、層次清晰。什么叫“結(jié)構(gòu)合理”？結(jié)構(gòu)合理就是指論文“層次清晰”、“邏輯嚴(yán)密”。這就要求了解論文的一般結(jié)構(gòu)，這里主要講大學(xué)本科生畢業(yè)論文的一般結(jié)構(gòu)。

 二

論文的基本外在結(jié)構(gòu)（格式）

   一篇完整的畢業(yè)論文的基本外在結(jié)構(gòu)（格式）應(yīng)該包含有以下部分。

 （一）題目。

   題目（下附署名和作者單位）要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎（參見系列論文之一）。

 （二）內(nèi)容摘要。

   是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)不超過三百字為宜。需要注意的是，摘要與提要有些不一樣，“提要項對文獻內(nèi)容進行簡介或評論”國。盡管有些提要或只作簡介，或側(cè)重評論，但兩者結(jié)合的情況卻較為普遍。摘要則是對“一份文獻內(nèi)容的縮短的精確的表達而無須補充解釋或評論”乳這里的“一份文獻”是指該文獻本身，不涉及其他文獻；“縮短”是說對該文獻進行濃縮，將該文主要內(nèi)容濃縮成一篇短文；“無須補充解釋或評論”是說必須忠實于原文，準(zhǔn)確客觀地表達原文固有的主題內(nèi)容和信息。

 （三）關(guān)鍵詞。

   關(guān)鍵詞是指那些出現(xiàn)在論文題目、摘要或正文中，對表達論文主題內(nèi)容具有實質(zhì)意義的詞。這里有三層含義：第一，從形式上看，關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來的詞匯，因而它是作者的自然語言，即作者本人使用的詞匯。第二，從內(nèi)容上看，關(guān)鍵詞必須具有特定的實際意義，應(yīng)當(dāng)是名詞或名詞性詞組。第三，從作用上看，關(guān)鍵詞必須能夠表達論文的主題內(nèi)容，具有檢索價值。由于關(guān)鍵詞是直接從論文題目、摘要或正文中抽取的，這個詞在文章中是什么字面形式，作為關(guān)鍵詞仍是同樣的字面形式，不需按某種要求進行規(guī)范。另外，每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3-5個，另起一行，排在“摘要”的左下方，關(guān)鍵詞之間用分隔號分開。

 （四）論文正文。

 
 （后文詳論）

 （五）參考文獻。

 
   一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻著錄格式為[序號］、作者、文獻題名、[文獻類型標(biāo)識］（M-專著，C-論文集，N-報紙文章，J-期刊文章，D-學(xué)位論文，R-報告，A-專著或論文集中析出的文獻）、出版地名、出版社名、岀版年、期刊名、卷號、期號和頁碼。

 （六）其他。

   廣義而言，本科生畢業(yè)論文的基本外在結(jié)構(gòu)（格式）除以上部分外，還應(yīng)有封面、封底o封面一般由文頭（某某大學(xué)畢業(yè)論文）、論文標(biāo)題、作者、指導(dǎo)教師、日期等內(nèi)容構(gòu)成；封底一般包括指導(dǎo)教師評語和學(xué)校意見。封面和封底一般由學(xué)校統(tǒng)一提供。此外，畢業(yè)論文的紙張一般用A4型紙；字號與字體一般是：題目用黑體小二號加粗，正文小標(biāo)題用三號宋體，正文的其他部分以及參考文獻釆用五號宋體字；行間距，一律用1.5倍行間距。頁碼是全文排印連續(xù)頁碼，單面印時位于右下角；雙面印時，單頁頁碼位于右下角，雙頁頁碼位于左下角。

   以上只是對本科生畢業(yè)論文外在格式的最基本組成部分的介紹。當(dāng)然，還有些更為細(xì)節(jié)的問題，不過，這些細(xì)節(jié)因不同的學(xué)校或不同的期刊而有所不同，這里就不贅述。

 三

論文正文的結(jié)構(gòu)

   盡管一篇完整的畢業(yè)論文（獲得通過并上交的最后“定本”），從外在格式的角度看有很多組成部分，且在形式上對各部分（包括封面、紙張、字體等）都有規(guī)范化要求，但論文的真正核心部分是正文部分。本部分主要討論畢業(yè)論文正文的結(jié)構(gòu)問題。

 （一）三個主要部分

   人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規(guī)范即結(jié)構(gòu)的基本模式。這種“模式”開始是某個人的創(chuàng)造，但是由于它符合人們的思維規(guī)律，所以一直被沿用下來，并在人們的反復(fù)運用中逐步完善、定型化。

   畢業(yè)論文的基本模式是由三部分構(gòu)成：緒論、本論、結(jié)論。

   1. 緒論

   又稱引言、前言、序言或?qū)а缘?，用在論文的開頭。王連山在《怎樣寫畢業(yè)論文》一書中，將緒論部分的內(nèi)容概括為五方面：

 （1）說明研究這一課題的目的、理由和意義。

 （2）提岀問題，表明作者的見解和觀點。

 （3）說明作者論證這一課題所使用的方法。

 （4）概括介紹論述的內(nèi)容或提示問題的結(jié)論。

 （5）對這一課題的研究歷史作簡要的回顧。

   當(dāng)然，這并不是說每篇緒論都必須同時包含以上內(nèi)容。緒論部分要短小精悍、簡明扼要、緊扣主題。如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

   2. 本論

 

   本論是一篇畢業(yè)論文的核心部分，是論文的主體，沒有本論就不成其為一篇論文，就像人沒有軀干不能成其為人一樣。本論的內(nèi)容是研究過程的反映。從抽象的角度說，本論部分的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）提出問題論點；（2）分析問題論據(jù)和論證；（3）解決問題——論證方法與步驟。至于具體應(yīng)當(dāng)寫什么內(nèi)容，那是作者的事，自然不是我們在這里討論的問題。

   3. 結(jié)論

 

   學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)有結(jié)論，是學(xué)術(shù)研究的規(guī)律性決定的。學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)就是提岀問題，解決問題。學(xué)術(shù)研究是一個過程，有其始端和終端。緒論是始端，提岀問題；結(jié)論是終端，解決問題。結(jié)論是論文的收束部分，要有高度概括性。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

 （1）寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

   最值得注意的是，結(jié)論必須是緒論中提岀的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。

 （2）對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

 （二）正文的結(jié)構(gòu)

   1、基本結(jié)構(gòu)形式

   畢業(yè)論文正文的基本結(jié)構(gòu)可表示如下：

   標(biāo)題

   緒論本論

   一、大層次標(biāo)題（或分論點）

（一）中層次要點（或論點）

   1、小層次論點

   2、小層次論點

   3、小層次論點

 （二）中層次要點（或論點）

 （三）中層次要點（或論點）

   二、大層次標(biāo)題（或分論點）

 
   三、大層次標(biāo)題（或分論點）

   結(jié)論

   以上緒論、本論、結(jié)論是論文的基本模式。其中緒論一般是不能少，結(jié)論部分是對本論部分觀點的概括，有時也是對緒論部分的回應(yīng)。有時可以省略。下面舉些例子加以說明。

   比如：論文《小說本體論與“話本”的平民意識》一文的結(jié)構(gòu)

   題目《小說本體論與“話本”的平民意識一宋代小說新論》

   緒論（引出本論，同時又提出基本論點：宋代是中國小說發(fā)展史上至關(guān)重要的時期，這主要表現(xiàn)在宋代小說觀念的新變與宋代“話本”明顯的平民意識上）

   本論

   一、觀念的突破：小說本體論的確立

   二、話本的興起及平民意識

   結(jié)論（結(jié)束語）

   該論文結(jié)構(gòu)比較簡單，分論點只有兩個，層次性不是很復(fù)雜。而且緒論、本論、結(jié)論齊備。

   再比如《環(huán)境侵權(quán)的特征分析》一文的結(jié)構(gòu)。

   題目《環(huán)境侵權(quán)的特征分析》

   緒論（說明了寫作目的、意義并界定概念以及下文討論的中心）

   本論（分五個方面分析）

   一、主體：不平等性、不可互換性與不特定性

   二、對象廣泛性與多樣性

   三、原因行為：價值雙重對立性

   四、侵害過程：間接性、持續(xù)性與復(fù)合性

   五、損害結(jié)果：潛伏性、滯后性與放大性（本文省略了總結(jié)性的結(jié)論）

   上面的例子可供本科生畢業(yè)論文寫作時參考。本科生畢業(yè)論文在形式上較少釆用篇章結(jié)構(gòu)或章節(jié)結(jié)構(gòu)（碩士、博士畢業(yè)論文一般釆用篇章結(jié)構(gòu)或章節(jié)結(jié)構(gòu)），這是因為本科生畢業(yè)論文的選題相對來說比較小，題目本身大多數(shù)就是論文的基本論點（中心論點），各一級分論點之間大多用“一、二、三、四、五”來標(biāo)識。且一級分論點不得少于兩個，否則，便是結(jié)構(gòu)不合理。

   另外，在結(jié)構(gòu)安排上還應(yīng)注意切題的問題，所謂切題即是指本論的分論點，必須要與標(biāo)題有關(guān)，必須是從不同的方面或角度對標(biāo)題的論述。各個大分論點之間要聯(lián)系緊密，不能過于松散，即我們常說的分論點要緊緊“圍繞題目”。我們上文的例子都符合切題的要求。

   不管什么學(xué)科，合理的結(jié)構(gòu)安排必須具有某些共性，比如既沒有緒論又沒有結(jié)論的結(jié)構(gòu)是不合理的；有“前呼”沒“后應(yīng)”的結(jié)構(gòu)是不合理的；邏輯混亂是不合理的（后文詳論）等等。當(dāng)然，值得注意的是，不同的學(xué)科，在結(jié)構(gòu)安排上有其學(xué)科特點，并不是千篇一律。同時，結(jié)構(gòu)是為內(nèi)容服務(wù)的，當(dāng)結(jié)構(gòu)有害于內(nèi)容的表達時，我們就必須改變結(jié)構(gòu)安排。

 （三）邏輯關(guān)系

   以上討論的僅是指對結(jié)構(gòu)安排的形式要求。在此基礎(chǔ)上，還有對邏輯性的要求。所謂邏輯性的要求即指論文的結(jié)構(gòu)安排要具有一定的邏輯關(guān)系。論文的邏輯關(guān)系大體上有下面三種：總分關(guān)系;并列關(guān)系；遞進關(guān)系。

   第一種關(guān)系：總分關(guān)系。

   關(guān)于本論題中的一般性問題、一般理論、基本理論、基本原則的內(nèi)容，屬于總論。特殊問題、具體問題、具體方面、具體制度、實際運用等內(nèi)容，屬于分論?？傉撆c分論之間，是一般與個別、普遍與特殊的關(guān)系，在邏輯結(jié)構(gòu)安排上通?？傉摬糠衷谇?，分論部分在后。假如本論部分有四個部分構(gòu)成，那么，一般性問題、理論問題應(yīng)放在第一個部分，而較少倒過來。

   第二種關(guān)系：并列關(guān)系。

   假如本論部分采用了總分結(jié)構(gòu)，第一部分專門討論本論題的理論問題，那么總論與分論之間就已經(jīng)具有并列的意味。然后總論部分的各分論點可以形成并列關(guān)系；分論部分的各分論點也可以是并列關(guān)系。而前面已經(jīng)說過，事實上，一篇普通的本科生畢業(yè)論文的本論部分的結(jié)構(gòu)不會過于復(fù)雜，題目往往就是論文的中心論點，一篇一萬字以內(nèi)的本科生畢業(yè)論文，除掉緒論和結(jié)論，本論部分大概有五個左右的分論點就可以完成。這些分論點之間可以是并列關(guān)系，從不同的側(cè)面論證中心論點。上文提到的論文：《轉(zhuǎn)變的標(biāo)志:＜在延安文藝座談會上的講話＞》及《環(huán)境侵權(quán)的特征分析》的本論部分便是并列的邏輯關(guān)系。假如一級分論點之下還有若干小分論點，那么這些小分論點之間也可以是并列關(guān)系，當(dāng)然也可以是遞進或其他關(guān)系。注意：這里的并列是指同級之間的并列。

   第三種關(guān)系：遞進關(guān)系。

   本論部分的各一級分論點之間可以是遞進關(guān)系；假如一級分論點之間是并列關(guān)系，各一級下面的各二級分論點之間也可以是遞進關(guān)系。需要注意的是：假如本論部分有五個分論點，而“一、二、三、五”之間顯然是遞進關(guān)系，但第四部分與其他部分不構(gòu)成遞進關(guān)系，這就是結(jié)構(gòu)不合理。但假如“一、二、三、四”是并列關(guān)系，而第五部分與前面四部分構(gòu)成遞進關(guān)系是可以的。如上文提到的論文《＜詩經(jīng)〉特殊句法探析》，第四部分與第二部分和第三部分之間就構(gòu)成了遞進關(guān)系。

   遞進關(guān)系有三種不同形態(tài)：時間上的遞進關(guān)系，空間上的遞進關(guān)系，純粹邏輯上的遞進關(guān)系。 

 （1）時間上的遞進關(guān)系

   時間上的遞進關(guān)系，是指在時間上由遠(yuǎn)到近，先從歷史說起，從古代說起，再說近代、現(xiàn)代、當(dāng)代。比如法律論文中在討論某種法律制度的演變時就會采用時間遞進關(guān)系。

   這種遞進關(guān)系，要求嚴(yán)格按照時間的先后順序，如果岀現(xiàn)時間先后順序的錯亂，就叫層次不清、邏輯混亂。其規(guī)則是：時間愈早愈在前，時間愈近愈在后。

 （2）空間上的遞進關(guān)系

   此處所謂的“空間”實際上包括兩種情形：一是地域上的空間；一是抽象的空間。無論屬于地域上的空間，或者抽象的空間，都要求“由外到內(nèi)”，先討論外部的問題，后討論內(nèi)部的問題。先研究外國的問題、現(xiàn)象、發(fā)展、對策，再討論本國的問題、現(xiàn)象、發(fā)展、對策等；或者先討論外部關(guān)系，產(chǎn)生原因、背景等，然后進入內(nèi)部規(guī)律。

   空間上的遞進關(guān)系，要求區(qū)分內(nèi)外，先外后內(nèi)。如果外部問題未討論完就進入內(nèi)部問題的討論，中途再反過來討論外部問題，就叫層次不清、邏輯混亂。其規(guī)則是：先外、后內(nèi)。

 （3）純粹邏輯上的遞進關(guān)系

 
   所謂純粹邏輯上的遞進關(guān)系，是指在邏輯上由抽象到具體。先從概念、定義說起，解釋其含義，探討其內(nèi)涵、外延，確定其適用范圍，再結(jié)合概念分析具體的問題。從抽象到具體的邏輯順序，愈抽象的問題愈在前，愈具體的問題愈在后，否則就叫層次不清、邏輯混亂。其規(guī)則是：愈抽象愈在前，愈具體愈在后。

   遵循邏輯關(guān)系在論文寫作中非常重要，因為這是人類社會在歷史的發(fā)展過程中形成的思維方式，違背了這些邏輯關(guān)系，就容易造成思維混亂，讀者也就無法獲得理解。值得注意的是，上文談到的并不是論文寫作中的全部邏輯關(guān)系。而只是文科學(xué)生的論文寫作中運用非常普遍的邏輯關(guān)系。邏輯關(guān)系的使用要為內(nèi)容服務(wù)，選用何種邏輯關(guān)系要根據(jù)內(nèi)容的需要。

 （四）文內(nèi)標(biāo)題序號

   由于畢業(yè)論文不是一篇一兩千字的感想性短文，而是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、篇幅較長的學(xué)術(shù)論文，為保證其結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰，論文一般需要使用標(biāo)題來標(biāo)識，這就是文內(nèi)標(biāo)題。目前，我國社會科學(xué)論文文內(nèi)標(biāo)題層次序號大多都通行漢字阿拉伯字混用，為一、（一）、1、（1）、①，統(tǒng)稱為五級標(biāo)題，當(dāng)然，文內(nèi)標(biāo)題也可不用序號。漢字阿拉伯字混用標(biāo)題層次形式如下：

   使用標(biāo)題序號時應(yīng)注意以下方面：

   第一，如果結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，五級標(biāo)題都要使用，那么要按照一級到五級的順序，不可先用三級再用二級。否則被視為標(biāo)題使用不規(guī)范。

   第二，五級標(biāo)題中，其中一級、三級、四級是基本標(biāo)題，在一篇論文中，假如結(jié)構(gòu)不是太復(fù)雜，二級和五級可以不使用。只用基本標(biāo)題。

   第三，漢字序號后面一般用逗號，如“一，”阿拉伯?dāng)?shù)字后面一般用公元點如“1.”，帶括號的不用加符號，序號與正文之間一般空半格為宜。

 四

論文結(jié)構(gòu)的基本確立

   該部分主要討論論文的提綱問題。從一篇論文的完成程序來講，首先是選題，確定好題目，再撰寫論文提綱，最后完成論文寫作。提綱在論文寫作中有非常重要的意義。概括說，第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。第二，有利于論文前后呼應(yīng)。第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備；從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。單就論文的結(jié)構(gòu)方面而言，提綱的完成，就意味著論文結(jié)構(gòu)的基本確立。

   如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下三個方面：1.要有全局觀念，從整體岀發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用，看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。2.從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄。3.要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系。這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，也是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時特別要注意和檢查這一點。

   下面談?wù)剬懱峋V的步驟：

   首先，確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般的著作、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

   寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1一2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項用3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項5—6頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定在一萬字以內(nèi)，因為過短，問題很難講透。但是，亦不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

   最后，編寫提綱。論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。以《略論東方美學(xué)的特征》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

   一、緒論

   二、本論

   1. 古樸性

   2. 神秘性

   3. 感悟性

   4. 韻味性

   5. 幽雅性

   6. 互補性

   三、結(jié)論

   詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細(xì)地列岀來。下面以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

   一、緒論

   1. 提出中心論題。

   2. 說明寫作意圖。

   二、本論

 （一）培育建筑勞動力市場的前提條件

   1. 市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

   2. 建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提岀了現(xiàn)實的要求； 

   3. 城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

   4. 建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

 （二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

   1. 供大于求的買方市場；

   2. 有市無場的隱形市場；

   3. 易進難出的畸形市場；

   4. 交易無序的自發(fā)市場。

 （三）培育和完善建筑勞動力市場的對策

   1. 統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；

   2. 加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；

   3. 健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；

   4. 調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；

   5. 深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

   三、結(jié)論

   1.概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)；

   2. 呼應(yīng)開頭的序言。

   上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫岀合格的畢業(yè)論文。

   值的注意的是，提綱中，緒論、結(jié)論可以簡單點，而本論是全文的重點，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合，把論點講深講透。

 

五

結(jié)束語

 
   如果說，主題是學(xué)術(shù)論文的“靈魂”，資料是學(xué)術(shù)論文的“血肉”的話，那么，結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文的“骨骼”。對于結(jié)構(gòu)的作用，《史學(xué)論文寫作》一書有著言簡意賅的說明：“如果說論文的論點解決的是’言之有理’的問題，論據(jù)解決的是’言之有據(jù)’的問題，那么，論文的結(jié)構(gòu)則是’言之有序’的問題”同一篇論文不管主題如何深刻，材料多么豐富，如果結(jié)構(gòu)不合理，思路不清，邏輯混亂，那么，材料就是一堆散亂的東西，主題也就不能很好地表現(xiàn)、突岀。

 

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